久保智司の日記帳

今日のひとこと〜学問について少しずつ理解を深めています〜  　今日は九州大学の公開講座を受講したり、日本学術会議における東大五神総長の対談を聞いたりし、自分が学問を学び社会に対してどのような目線で取り組んでいかないといけないのか、考えさせられる日となりました。 　九州大学・東京大学でも常にキーワードであったように思ったのは「インクルーシブ」です。それはつまり、健常者から障害者まで、また若者から高齢者まで全ての人を社会の構成員として包みこみ、大切にするということです。コロナウイルスの感染拡大で、日本の強みや弱さ、そして日常において大切なこと、あるいは不必要であったような事がわかるようになったと思います。観光・交通業を中心に大きな打撃を受けていますが、このコロナの感染拡大をポジティブに捉え、人類社会がインクルーシブに成長できるには何が必要か、考えていくことが必要でしょう。学術と技術の進歩が、人類のみならず地球の繁栄につながるように、活動を進めないといけないですね。 鉄道会社の経営　コロナ禍に耐える構造改革を 　新型コロナウイルスの流行で、鉄道会社の経営が揺らいでいる。各社は事業構造の見直しに乗り出すべきだ。 JR 上場 4 社と主な私鉄 15 社の 4 〜 6 月期連結決算は、前者の最終利益が赤字となった。赤字の合計額は、 5000 億円を超えている。旅客需要が激減したためだ。鉄道会社が経営の多角化のために進めた、商業施設やホテル事業も先行きは厳しい。訪日外国人客の回復は見通せない。本業以外でも、新型コロナと共生できる新たなビジネスと開拓することが望ましい。

活字の学び　紙と電子ともに持ち味活かせ 　“本格的なデジタル時代を迎え、学校教育の情報化が加速している。読み書きの能力を培ってきた活字文化の蓄積を踏まえつつ、デジタル偏重に陥らない教育を目指したい。”　有識者や新聞・出版団体の代表らが参加し、「活字の学びを考える懇談会」が発足した。電子と印刷の両メディアの持ち味をバランスよく生かした学校教育を求めている。そもそも、デジタル機器が子どもたちにもたらす効果は、多角的な検証が必要だ。深い思考力、豊かな情緒を育むには、じっくりと活字に向き合う体験が欠かせない。文科省は活字文化の長所を生かし、情報化時代の教育を具現化してほしい。 社説を読んで（私見） 　確かに、何でもかんでもネット上にある。見とけ！というのは良くないですよね。ネット上は、情報が整理されず多すぎますし。最近デジタル→アナログに変えたものといえば、ノートです。やっぱり紙の方が目にいいし、何しろ思いっきりかける。壊れるってのをほとんど考えない。デジタルだと永遠に残ることがいいのですが、ノートは僕の場合、書いて整理する・記憶するという用途でしかないので、デジタルの利点はあんまりありませんでした。自分が完璧というわけではないものの、こうやってデジタルの利点・欠点をきちんと把握し使いこなすことが大切だと思います。 今日のひとこと　 ～愛知県児童総合センターに行ってきました～ 　元々子供向けのコンテンツをプロジェクトするはずだった、ということで、子どもたちの観察。そして自分も遊んで見るために、愛・地球博記念公園内にある愛知県児童総合センターに行ってきました！（そこまでのLinimoが窓でっかくて景色に吸い込まれた！のはいい思い出） 愛知県児童総合センターで感じた デザインの工夫 ・どうなる？というハテナが散りばめられてる！ ・自然に走っちゃう！走ると楽しい！ ・ちょっと怖い　がまた楽しい！ 　児童センターには至るところに、音や匂いや動きのギミックがあります。あれ、これ動かしたら？ここを通ったら？この上に乗ったら？　そんな？がどんどん湧いてきて、新しい発見があります。これは、大人とのコミュニケーションとの種にもなって良さそう！ 　児童センター内の吹き抜け、二階部分には黄色い通路があります。これが...傾斜がついていて自然に加速しちゃいます。しかも途中でぐにゃぐにゃ。右へ左へ、...

9月入学見送り　利点と課題を丁寧に議論せよ 　“学校の入学・始業時期の変更は、社会に大きな影響をもたらす。丁寧に議論をすすめるべきだ。”　政府が新型コロナウイルスの流行を受けて検討していた 9 月入学について、導入を当面、見送る方針を固めた。自民、公明両党も慎重な対応を求めていた。進級の時期を遅らせて学習時間を確保するとともに、部活動や行事に取り組む余裕を作るのが 9 月入学の狙いだ。しかし課題は多岐にわたる。社会に定着した制度を改めるには、学校関係者や保護者、企業など幅広い合意が必要だ。 社説を読んで（私見） 　確かに学習の遅れという面では、格差は広がっているのは現状だ。宿題に関しても、まっさらやっていない人からステップアップし周辺の知識まで身につけた生徒までいる。ただ、その差は休校期間に始まったものではなく、コロナ前から格差はあったのも事実だ。そのような現状を考えると、高3などの受験生には厳しいものがあるが、国として入学時期を変更するほどの大幅な変更が必要になるとは考えていない。これから何より必要になることは、学習面での不安もそうだが、何より精神面でのケアだと思う。新しい生活に馴染めない人や、家庭内でのトラブル、日々の生活の制限などを理由とするストレスなどに対処する必要がある。 　個人的には、このコロナを気に学校の「履修主義」をなんとかしてほしい。コロナの期間中、現代において学び方は大きく多様化していることがわかったはずだ。であるなら、学校にいた「時間」でなく総合的に身に着けた「力」で判断する習得主義を導入してほしい。しかも習得主義であれば、その人のスピードで学ぶことが許容され、きちんと理解し習得した上で卒業できるから、それは非常に学習の機会の平等であると言えると思うのだ。 今日のひとこと 　～自分に自信を持つことの大切さ～ 　僕は自粛期間中に、Creative Confidenceという本を読みました。その内容に実際に生活していても、とても実感するので、今回ちょっとだけ、語ります。 　要するに、 自分は元来創造的である、という自信を持つことが本当に人を創造的にする 、ということです。例えば自分が英語できないから、英語での授業は...ではなく、自分はこれを受けることでできるようになるんだ、（そしてきっとできるようになるぞ！）と思えるかどうか。そんな選択の積み重ね...